养成教育
为进一步强化学生教育管理，加强学风与院风建设，提升应用型人才培养质量，以养成教育促进学风建设。养成教育通过长期的培养，潜移默化中形成良好的行为规范，从品德修养、学业素质、性格气质三个方面，提出25个好习惯，希望全院学生积极参与，养成良好的素质和健全的人格，成为心理健康、心态积极、内心强大的当代大学生。
从范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”再到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”。古人先贤的嘉言懿行，都生动诠释了中华民族敢于责任担当的内在禀赋。在今天，责任与担当更显得尤为重要，因为这是中国继续前行的必然要求和内在动力。
责任与担当是实现理想的基石。苏格拉底说；“世界上最快乐的事情，莫过于为理想而奋斗。”钟南山是我国著名的呼吸内科专家，是2003年中国抗击非典人物的领先人物。时隔17年，国难思良将，84岁高龄的钟南山院士不畏险阻，重回抗疫生命战场，在疫情面前，他同17年前一样实事求是，叮嘱大家，用他的责任与担当去完成他曾说的：“我的理想是全中国人都健康。”他是这样说的也是这样做的，84岁高龄的他不顾危险冲在了最前线。
责任与担当需要勇敢不惧，不顾危险。责任与担当凝聚着巨大的精神力量。排雷战士杜富国在一次扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，对战友喊出“你退后，让我来”在进一步查明情况时突遇爆炸，英勇负伤，失去了双手和双眼，同组战友安然无恙。“你退后，让我来”这六个字铁骨铮铮，饱含着责任与担当，他以血肉之躯，勇敢不惧的挡住了危险，哪怕自己陷入深深的危险当中，也要换战友的安然无恙。
有责任有担当，青春才会闪光。强国建设、民族复兴的新征程，呼唤迎难而上、挺身而出的担当精神。从“最美大学生”的事迹中，我们不难发现，他们有着共同的特质：不惧风雨、勇挑重担、担当有为。无论是立志科研报国，创造北极高纬度浮冰区光学监测设备最长自主观测纪录；还是奔赴黎巴嫩维和战场，执行扫雷任务；或是退伍后运用专业知识创办新媒体账号，传播军旅文化、致力国防教育……使命感、责任感，是他们冲锋在前、矢志奋斗的力量源泉；爱国心、报国志，是他们拼出精彩青春的深沉动力。情有所归，方能心有所系，身有所往。从浇灌出靓丽青春之花的“最美大学生”，到各行各业拼搏奋斗的新时代青年，他们在祖国最需要的地方激扬青春力量，在危难关键时刻彰显青年担当，用实际行动回答着青春应该在哪里用力、对谁用情、如何用心，让我们看到青春中国最美的模样。
新时代的青年生逢盛世，肩负重任，正在书写更多精彩的青春故事。以“最美大学生”为榜样，怀抱梦想、脚踏实地、敢想敢为、善作善成，将个人奋斗的小目标融入党和国家事业的大蓝图，让蓬勃青春与家国情怀同频共振，广大青年一定能在新时代新征程唱响更加精彩的青春之歌。
